Program powstał z myślą o psychoterapeutach, psychologach i pedagogach i trenerach, którzy prowadzą grupy i chcą uwzględniać w swojej pracy napotykane przejawy dynamiki grupowej.

Jest uzupełnieniem wiedzy akademickiej. Dostarcza konkretnych narzędzi. Uwzględnia osobę prowadzącą grupę jako narzędzie podstawowe. Temu celowi służy zmodyfikowana struktura szkolenia obejmująca oprócz treningu interpersonalnego także trening intrapsychiczny.

Otrzymują Państwo 20 dodatkowych godzin szkoleniowych, tj. 150 godzin w tej samej cenie!

To program dla terapeutów, psychologów, pedagogów, trenerów, którzy chcą:

• zdobyć konkretne umiejętności prowadzenia procesów grupowych oraz ugruntować się w tej roli prowadzącego,
• ugruntować i rozbudować rozumienie procesu grupowego - jego etapów oraz zjawisk w nim zachodzących,
• wyraźniej dostrzegać przejawy procesu grupowego podczas pracy zadaniowej i dostosowywać swoje interwencje do sytuacji w grupie,
• poszerzyć świadomość siebie jako narzędzia w procesie, swoich zasobów i ograniczeń,
• rozwinąć umiejętność bycia obecnym, gruntowania się, kreatywność i osobisty zakres interwencji jako prowadzącego,
• rozwinąć umiejętność obserwacji siebie, uczestników, relacji międzyludzkich i procesów na poziomie grupy w celu skutecznego reagowania na nie,
• zwiększyć swoją kreatywność w prowadzeniu grupy i swoją umiejętność pomagania grupie wykorzystywania jej potencjału.

ZMODYFIKOWANY PROGRAM OBEJMUJE:

Moduł I: Trening interpersonalny (50h) 22–26.04.2026 r.

• Kategoria: Doświadczenie własne
• Zakres: Rozwijanie umiejętności budowania relacji, komunikacji interpersonalnej oraz rozpoznawania ról grupowych.

Moduł II: Trening intrapsychiczny (50h) 27–31.05.2026 r.

• Kategoria: Doświadczenie własne
• Zakres: Osobiste trudności emocjonalne, ich przyczyny, konsekwencje i przezwyciężanie, zwiększenie samoświadomości i dostępu do własnego potencjału

Moduł III: Warsztat Pracy z Grupą na Procesie (50h) 24–28.06.2026 r.

• Kategoria: Metodyka i warsztat pracy terapeutycznej.
• Zakres: Prowadzenie grupy z uwzględnieniem warstwy zadaniowej i procesowej.

Godziny zajęć:

ORGANIZACJA SZKOLENIA

Łączny czas trwania: 150 godzin dydaktycznych
Model kształcenia: Doświadczeniowy, integracyjny

Moduł I
50-GODZINNY TRENING INTERPERSONALNY

przeznaczony jest na zbudowanie poczucia bezpieczeństwa interpersonalnego w grupie, by powstały jak najlepsze warunki do rozwoju w oparciu o relacje grupowe. Doświadczenie pokazuje, że dobrze służy temu celowi trening interpersonalny. Trening jest pięćdziesięciogodzinny (pięciodniowy) i choć nie jest terapią, to jest doświadczeniem, które może wywoływać u uczestników intensywne przeżycia i wpływać na zmianę zachowań.

Wzbogacony będzie o komentarze z metapoziomu dotyczące sytuacji w grupie i różnych możliwości podejmowania interwencji przez trenera.

Cele treningu interpersonalnego:

• zbudowanie poczucia bezpieczeństwa w tej grupie,
• udoskonalenie komunikacji,
• uwzględnianie w komunikacji sfery emocjonalnej,
• eksperymentowanie z nowymi zachowaniami,
• doświadczanie napięć grupowych jako naturalnych etapów rozwoju grupy,
• zwiększenie samoświadomości dotyczącej swoich ról grupowych,
• uzyskanie informacji zwrotnej o swoim funkcjonowaniu w grupie.

Celem szkoleniowym jest zwiększenie świadomości dynamiki grupy, rozbudowanie swojego repertuaru oddziaływań na grupę.

Moduł II
50-GODZINNY TRENING INTRAPSYCHICZNY

Cele treningu intrapsychicznego:

• poznanie swoich trudności i ograniczeń,
• zrozumienie ich źródeł,
• zrozumienie ich wpływu na bieżące życie,
• próba przezwyciężenia tych trudności,
• docieranie do swojego potencjału i wykorzystywanie go.

Praca nad sobą jest pracą nad podstawowym narzędziem pracy w grupie, gdy się chce uwzględniać warstwę relacyjną. Praca nad własnymi ograniczeniami jest fundamentem korzystnej i bezpiecznej pracy z uczestnikami.

Moduł III
50-GODZINNY WARSZTAT PRACY Z GRUPĄ NA PROCESIE

Cele warsztatu:

• nabycie praktycznych umiejętności interwencyjnych uwzględniających zarówno warstwę zadaniową, jak i procesową,
• strategie radzenia sobie z trudnymi sytuacjami i oporem w grupie.

Prowadzenie grupy jest rotacyjne, prowadzą uczestnicy szkolenia. Każdy z uczestników prowadzi swoje zajęcia z grupą przez pół dnia szkoleniowego. W każdej chwili prowadzący ma możliwość zrobienia stop-klatki w celu omówienia sytuacji w grupie lub/i wyboru kierunku i sposobu działania. Całość prowadzenia jest omawiana pod kątem badania również innych możliwości interweniowania w różnych momentach zarówno wobec grupy, jak i osoby, na rzecz której pracował dany prowadzący.

Cele osobiste w tej części każdy z uczestników określa sam.

METODY PRACY

• Omówienie procesu grupowego i stylu prowadzenia w tej grupie w oparciu o materiał teoretyczny.
• Rotacyjne prowadzenie grupy terapeutycznej – każdy z uczestników jest prowadzącym przez pół dnia szkoleniowego. Ostatnia godzina przeznaczona jest na zwroty do osoby prowadzącej, dyskusję grupową, komentarze, wyjaśnianie, alternatywne pomysły.
  Po przerwie grupę przejmuje kolejna osoba. Prowadzi grupę uwzględniając proces grupowy. Trener jest cały czas gotów do wsparcia. – patrz: stopklatki.
  Kolejność prowadzenia wynika z gotowości uczestników.
• Stopklatki – służą celom szkoleniowym i komfortowi osoby prowadzącej: podczas dyskusji na stopklatce można zobaczyć bogactwo możliwości prowadzenia grupy w danej sytuacji, zaś osoba prowadząca może rozstrzygnąć swoje wątpliwości i/lub zasięgnąć konsultacji i w ten sposób zwiększyć swoje poczucie bezpieczeństwa.
• Stopklatki podczas treningów– robi trener, by:
  • z meta poziomu skomentować to, co aktualnie dzieje się w grupie,
  • wskazać, jakie są możliwe reakcje trenera w danym momencie i jakie grupa może mieć korzyści z każdej z tych reakcji,
  • jakie dylematy stoją przed trenerem i jak je rozstrzyga.
• Stopklatki podczas części warsztatowej–
  • robi je osoba prowadząca w danym czasie grupę, gdy:
    • rozważa, co ma zrobić – zajmować się czyjąś pracą osobistą, czy procesem grupowym,
    • ma kilka pomysłów i zastanawia się, który realizować,
    • nie ma żadnego pomysłu,
    • nie rozumie, co w danej chwili dzieje się w grupie,
    • doświadczane emocje utrudniają jej skierowanie całej uwagi na grupę,
  • robi je trener, gdy uzna, że sytuacja jest warta zatrzymania i omówienia ze względów szkoleniowych.
• Zamiana ról - służy doświadczanie siebie w różnych rolach i w różnych odmianach grupy, odmianach wynikających z różnych sposobów pracy prezentowanych przez prowadzących.
• Analiza nietypowych sytuacji, które mogą się pojawić, a do których na ogół nie dopuszczamy prowadząc nabór do grupy, np. dwoje uczestników, którzy są znajomymi.

Prowadząca:
Bożena Słomińska – psychoterapeuta integracyjny z ponad 20-letnim stażem. Posiada certyfikat PSPI, jest trenerem II stopnia z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Psychologicznego oraz superwizorem aplikantem w PSPI. Od wielu lat współpracuje z instytutem Psychologii Zdrowia prowadząc treningi i warsztaty, w tym warsztaty pracy z grupami.